一、學(xué)校情況
1、學(xué)校概況
遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校前身是1976年創(chuàng)辦于遂溪縣洋青鎮(zhèn)的遂溪縣農(nóng)林大學(xué)，1982年搬遷到縣城重建易名為遂溪縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校、1992年易名為遂溪縣成人中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，2002年定名為遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。辦校40多年來(lái)，曾先后被評(píng)定為廣東省省級(jí)示范學(xué)校、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家農(nóng)民教育培訓(xùn)星火學(xué)校、高等教育戰(zhàn)線全國(guó)先進(jìn)學(xué)校、湛江市普通高考先進(jìn)單位；2002年9月被認(rèn)定為廣東省中等職業(yè)教育農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心；2004年8月，又被認(rèn)定為廣東省首批（38所）骨干示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校（粵教職[2004]53號(hào)）。2009年3月，縣委縣政府決定在縣職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦遂溪縣第四中學(xué)，實(shí)行“一套班子、兩個(gè)牌子”、“一園兩?！钡霓k學(xué)模式，并提出“職教普教協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。至2016年7月，職校（四中）共有初中、高中、中職在校學(xué)生4402人，教職工322人。
2015年初，新一屆縣委、縣政府作出對(duì)縣城教育資源進(jìn)行大整合的意見(jiàn)，決定把縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（第四中學(xué)）搬遷重建。隨后在縣委工作會(huì)議紀(jì)要（【2016】2號(hào)）《關(guān)于加快促進(jìn)我縣教育工作發(fā)展會(huì)議紀(jì)要》中明確指出：“在縣第三中學(xué)附近的政府用地中劃撥195畝給遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)”。學(xué)校根據(jù)縣委縣政府的指示，結(jié)合廣東省教育廳《關(guān)于加快粵東西北地區(qū)縣域職業(yè)教育與成人教育提升發(fā)展的意見(jiàn)》（粵教職[2016]1號(hào)）精神，對(duì)新職校發(fā)展進(jìn)行重新定位，并確立新的辦學(xué)目標(biāo)。
學(xué)校建設(shè)的基本定位是：緊緊圍繞遂溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞“三大基地”建設(shè)和“三大支柱產(chǎn)業(yè)”發(fā)展，以服務(wù)遂溪經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為核心；面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向上堅(jiān)持與遂溪經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)市場(chǎng)高度對(duì)接的辦學(xué)思路；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以質(zhì)量為根本的辦學(xué)理念；面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合，校企合作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與科學(xué)研究并重，努力培養(yǎng)遂溪經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的初、中級(jí)技術(shù)人才。
辦學(xué)目標(biāo)是：按照國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，把學(xué)校辦成在校學(xué)生3000人以上，具備中等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育，社會(huì)培訓(xùn)等功能的“四位一體”的現(xiàn)代化綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
學(xué)?；I建工作小組成員，按照縣委縣政府的工作部署，全力推進(jìn)籌建工作。先后到省內(nèi)相關(guān)中職學(xué)校及企業(yè)進(jìn)行考察調(diào)研，并組織相關(guān)教育專家進(jìn)行研討，共同探討現(xiàn)代縣域職業(yè)教育建設(shè)和發(fā)展的新路子。
2016年5月，遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校遷建項(xiàng)目獲得批復(fù)，項(xiàng)目分東西兩校區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，其中東校區(qū)為成人教育校區(qū)；西校區(qū)為中職學(xué)歷教育校區(qū)。辦學(xué)規(guī)模為在校學(xué)生3000人以上?？h委縣政府的指示，務(wù)必認(rèn)真落實(shí)廣東省教育廳《關(guān)于加快粵東西北地區(qū)縣域職業(yè)教育與成人教育提升發(fā)展的意見(jiàn)》（粵教職2016[1]號(hào)）精神，按照縣委縣政府提出的“按高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)辦好我縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”的工作部署，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校中、長(zhǎng)期規(guī)劃，在做好充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，把新職校學(xué)校建設(shè)成為具備中等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育，社會(huì)培訓(xùn)等功能的“四位一體”的職業(yè)教育中心。
學(xué)校遷建項(xiàng)目規(guī)劃總建筑面積為121493㎡，總投資約為4.93億元。東校區(qū)（第一期）規(guī)劃占地面積53100.15㎡(約80畝)，投資約為1.91億元，規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模為在校學(xué)生1500人以上，規(guī)劃建筑總面積45885㎡。西校區(qū)（第二期）規(guī)劃占地面積96427.15㎡（144.64畝），投資額約為3.02億元，規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模為在校學(xué)生3000人以上，規(guī)劃建筑總面積80746㎡，學(xué)校東校區(qū)（第一期工程）于2022年6月已建成投入使用。
2、學(xué)生情況
學(xué)校生源主要來(lái)自本縣及部分其他縣區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生1539人。主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、美術(shù)繪畫(huà)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、新能源汽車運(yùn)用與維修四大專業(yè)，學(xué)生就讀后可選擇參加“3+證書(shū)”職教高考或參加職業(yè)技能培訓(xùn)直接上崗就業(yè)。較好完成我縣中職招生任務(wù)并滿足學(xué)生就讀需求。我們的辦學(xué)模式得到廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可，近幾年就讀鞏固率超過(guò)96%，取得良好效果。2021年，學(xué)生參加3+證書(shū)高考224人，上專科線以上217人，上線率96.8%，本科上線人數(shù)10人；2022年，學(xué)生參加3+證書(shū)高考155人，上?？凭€以上151人，上線率97.4%，本科上線人數(shù)4人；2023年，學(xué)生參加3+證書(shū)高考128人，上?？凭€以上126人，上線率98.4%，本科上線人數(shù)6人。多年受到上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)。
學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，一直把打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍當(dāng)做學(xué)校的發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。學(xué)?，F(xiàn)有教職工84人。其中專任教師82人，專任教師本科以上學(xué)歷占專任教師數(shù)的96.4%，高級(jí)職稱教師占專任教師數(shù)的23 %?！半p師型”教師占專業(yè)教師數(shù)的63.2%。
4、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校已建設(shè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室有：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室（4間）、美術(shù)室、新能源汽車實(shí)訓(xùn)室、舞蹈室、書(shū)法室、計(jì)算機(jī)維護(hù)維修實(shí)訓(xùn)室，近階段正在籌建電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，當(dāng)前基本滿足教學(xué)要求。教學(xué)設(shè)備設(shè)施正朝省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。學(xué)生在正常教學(xué)常態(tài)下能較好進(jìn)行專業(yè)技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
二、學(xué)生發(fā)展
1、學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”為目標(biāo)，秉承著“辦社會(huì)需求的職業(yè)教育，建人民滿意的職業(yè)學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨和“讓每一位學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有能力，發(fā)展有潛力”的辦學(xué)理念，學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識(shí)，積極參加黨團(tuán)組織活動(dòng)，要求加入黨組織的比例逐年提高。
經(jīng)測(cè)試統(tǒng)計(jì),近幾年文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率96%、體質(zhì)實(shí)際達(dá)標(biāo)率為100%、畢業(yè)率100%。
2、在校體驗(yàn)
采用學(xué)生代表座談和發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查兩種方式進(jìn)行綜合調(diào)查評(píng)估,經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)滿意度為98%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為96.2%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為93.8%，生活滿意度98%、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度97%等，同比均略有提升。
學(xué)校把安全工作放在首位，重視安全教育和學(xué)校周邊環(huán)境治理，消除安全隱患創(chuàng)建平安校園。采用調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)學(xué)校安全綜合滿意度為97.8%。
3、資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中職國(guó)家免學(xué)費(fèi)資助政策，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理，做到申領(lǐng)國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生人數(shù)真實(shí)準(zhǔn)確，杜絕出現(xiàn)虛報(bào)學(xué)生人數(shù)冒領(lǐng)國(guó)家助學(xué)金的現(xiàn)象。全校學(xué)生享受中職國(guó)家免學(xué)費(fèi)資助。全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。
了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次召開(kāi)班主任會(huì)議，根據(jù)中職國(guó)家助學(xué)金文件落實(shí)貧困生政策。要求全校班主任家訪，掌握第一手實(shí)情，確定自助對(duì)象，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，建立貧困生庫(kù)。每年春節(jié)前，學(xué)校組織全校教師深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決家庭中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。
學(xué)校就業(yè)工作堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以“提高就業(yè)質(zhì)量，增加對(duì)口就業(yè)面”為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理提升學(xué)生實(shí)習(xí)穩(wěn)定性，通過(guò)精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面試的成功率，通過(guò)深化校企合作，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。2022年，為了進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)對(duì)學(xué)生就業(yè)崗位進(jìn)行了精挑細(xì)選，層層把關(guān)。在“育人為本、學(xué)以致用、專業(yè)對(duì)口、理論與實(shí)踐相結(jié)合”原則的指導(dǎo)下，學(xué)?？疾炝耸畮准移髽I(yè)單位，積極推薦學(xué)生就業(yè)。2022年我校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為198人，其中升學(xué)151人，上崗就業(yè)46人，就業(yè)率為99.5%，對(duì)口就業(yè)率80 %，初次就業(yè)起薪在3000元以上。全體畢業(yè)生順利找到合適的崗位，就業(yè)質(zhì)量逐年提高。形成了招得進(jìn)，留得住、學(xué)得好、送得出的良好局面。2022年、2023年我校畢業(yè)生就業(yè)平均起薪3000元/月，遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生受到社會(huì)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。
5、職業(yè)發(fā)展
學(xué)校積極開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，積極開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和技能水平不斷提高。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以“升學(xué)+就業(yè)”為導(dǎo)向，從學(xué)生就業(yè)需要和再發(fā)展的需要出發(fā)，以選擇性中職課改為契機(jī)，以項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)等為教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能、實(shí)踐能力、崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力。同時(shí)還十分重視職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)道德教育，讓每一位學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)道德，更好地施展職業(yè)技能。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號(hào) )文，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，努力將每一名學(xué)生培養(yǎng)成為能升學(xué)、能就業(yè)，同時(shí)具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
三、質(zhì)量保障措施
1、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
2016年開(kāi)始，學(xué)校根據(jù)搬遷籌建的實(shí)際情況，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，停招了其他專業(yè)，只開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、美術(shù)繪畫(huà)等專業(yè)進(jìn)行招生。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了初步規(guī)劃，2023年開(kāi)始設(shè)電子商務(wù)、美術(shù)繪畫(huà)、新汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)國(guó)家、省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案和用人單位需求適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的方向化專業(yè)課程體系，合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例，并根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時(shí)修訂。
2、教育教學(xué)改革
全面貫徹落實(shí)中央及省市教育主管部門(mén)關(guān)于職業(yè)教育應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)公共基礎(chǔ)課教學(xué)的要求,在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育。按教育部頒布的教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))規(guī)定，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、公共藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，改革學(xué)科本位的傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新公共基礎(chǔ)課教學(xué)，改善課堂教學(xué)效果。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3。
立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合省市課程改革要求，推行“一年級(jí)分類、二年級(jí)分層、三年級(jí)分流”的選擇機(jī)制，賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)各自各時(shí)段學(xué)習(xí)實(shí)際選擇升學(xué)或是就業(yè)。充分挖掘?qū)W校教師優(yōu)勢(shì)，利用合作企業(yè)技術(shù)力量，利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，積極打造豐富多樣的選修課程體系，課程內(nèi)容包括素質(zhì)提升類、專業(yè)拓展類、生活技能類、綜合實(shí)踐類及通識(shí)性課程等。
學(xué)校堅(jiān)持遵循職業(yè)教育人才的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以現(xiàn)代學(xué)徒制為依托，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學(xué)中試行“1+X”證書(shū)制度。通過(guò)企業(yè)研學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等多個(gè)途徑提升學(xué)生實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立起教師培訓(xùn)制度，確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平得到顯著提高。舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽，每年舉辦教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),展示專業(yè)部教學(xué)工作過(guò)程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績(jī),增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí), 向全校師生展示教學(xué)成果，通過(guò)活動(dòng),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，在活動(dòng)中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。積極組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)及市級(jí)組織的各類教師培訓(xùn)。2022年選派了2名教師參加國(guó)培，7位專業(yè)課老師參加省級(jí)培訓(xùn)，2023年派出一批教師參加國(guó)省市培訓(xùn)，專業(yè)教學(xué)能力得到很好提高。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能水平，學(xué)校鼓勵(lì)教師到企業(yè)鍛煉提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。每年對(duì)企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查，到校匯報(bào)下企業(yè)鍛煉的成效。
學(xué)校采用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)、省培、行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐和校內(nèi)培訓(xùn)等多種形式培訓(xùn)，全面提升教師專業(yè)水平。校本研訓(xùn)規(guī)范執(zhí)行。學(xué)校制定有校本研訓(xùn)工作方案，校本研訓(xùn)有目標(biāo)、有步驟、有措施。教師繼續(xù)教育及時(shí)布置，及時(shí)督促，及時(shí)登記，年度繼續(xù)教育簽證率 100%，合格率 100%以上。2022年共派出5名教師參加了廣東省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)開(kāi)展，學(xué)校專門(mén)成立了教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了教育科研辦公室，專人負(fù)責(zé)，對(duì)各專部、教研組有明確的專題研修要求。每周組織教研活動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行專題學(xué)習(xí)研討。學(xué)校制定了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，以及骨干教師、青年教師培訓(xùn)制度，積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。安排培訓(xùn)人員向省市名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師傾斜，用足名額。企業(yè)實(shí)踐提升能力。根據(jù)省、市制定的專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校組織教師按要求利用假期到相關(guān)企業(yè)實(shí)踐鍛煉。專業(yè)教師下企業(yè)學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)、新方法，積極參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)，專業(yè)能力得到了提升。
4、規(guī)范管理情況
學(xué)校實(shí)行依法管理、規(guī)范管理、從嚴(yán)管理。
教學(xué)管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，派出教師到各教學(xué)點(diǎn)參與教學(xué)。制定完善了《教師工作評(píng)價(jià)方案》、《常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《學(xué)生考試規(guī)則》等一系列教學(xué)管理制度。對(duì)教師的備、上、輔、批、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)一步量化、細(xì)化，對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督促。通過(guò)教案檢查、聽(tīng)課、作業(yè)檢查和學(xué)生評(píng)教等環(huán)節(jié)要素，分學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。
學(xué)生管理。學(xué)校堅(jiān)持與合作學(xué)校共同管理及教育學(xué)生。以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為工作重點(diǎn)，把學(xué)生管理、學(xué)生自我教育、學(xué)生自我服務(wù)、學(xué)生安全結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓養(yǎng)成，保證學(xué)生教學(xué)和生活秩序安全穩(wěn)定。深化和完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，建立了學(xué)生德育量化及班級(jí)量化考評(píng)制度。認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，將軍訓(xùn)與文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)心理健康教育，通過(guò)學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)、集體講座、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，普及心理健康知識(shí)，做好學(xué)生心理咨詢工作，提升學(xué)生心理健康意識(shí)。
財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，不斷加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，確保學(xué)校財(cái)務(wù)工作穩(wěn)步推進(jìn)。一是針對(duì)學(xué)校情況，完善了《財(cái)務(wù)管理制度》、《差旅報(bào)銷制度》等管理制度，推動(dòng)財(cái)務(wù)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。二是進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，對(duì)財(cái)政撥款、財(cái)政票據(jù)、政府采購(gòu)、資產(chǎn)管理等工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)完善。各項(xiàng)業(yè)務(wù)支付，嚴(yán)格按照有關(guān)制度執(zhí)行辦理，保證有章可依、有章必依。三是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)，自覺(jué)組織財(cái)務(wù)人員參加會(huì)計(jì)后續(xù)教育培訓(xùn)及上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)，深入理解新的財(cái)經(jīng)政策。四是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算管理，年度預(yù)算執(zhí)行嚴(yán)密有序，保證各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用不違背國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)財(cái)務(wù)政策和規(guī)定。
高度重視安全工作。學(xué)校不斷完善安全制度，完善了《學(xué)校安全事故報(bào)告制度》、《學(xué)校安全工作檢查制度》、《學(xué)校安全隱患整改制度》、《預(yù)防校園暴力和欺凌工作方案》、《學(xué)生安全管理制度》、《學(xué)校應(yīng)急疏散演練管理制度》、《學(xué)校食堂安全管理制度》等多項(xiàng)制度。加強(qiáng)人防、物防、技防的建設(shè)，做好安全宣傳教育，提高安全防范水平。加強(qiáng)消防安全管理，配備滅火器。
管理隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”。嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，每月開(kāi)展一次中心組理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每雙周召開(kāi)一次中層干部會(huì)。引領(lǐng)黨員干部牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)教職工堅(jiān)定政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
管理信息化水平。建設(shè)校園辦公OA系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。
5、德育工作情況
根據(jù)中職學(xué)生特定的心理和行為特征以及學(xué)校的實(shí)際情況，制定德育考核方案，實(shí)行德育嚴(yán)格化管理，在所有班級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)德育課，每單周一次校會(huì)課、每雙周一次班會(huì)課。學(xué)校努力實(shí)踐普法教育進(jìn)課堂，聘請(qǐng)縣司法局人員為教師，進(jìn)課堂定期上法制課。同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格常規(guī)管理，以學(xué)生軍訓(xùn)、課間跑操等工作為抓手，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。
重視校園文化建設(shè)，開(kāi)展文明風(fēng)采活動(dòng)。學(xué)校提出以學(xué)會(huì)做人為核心，營(yíng)造幸福校園文化。道德經(jīng)典、健康歌曲、文明之風(fēng)進(jìn)校園。學(xué)校以“不忘初心、牢記使命”主題教育為背景，貫徹落實(shí)黨的二十大精神，舉行校園紅歌會(huì)。展現(xiàn)新時(shí)代職教人堅(jiān)守初心，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助的志愿服務(wù)精神，積極奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品質(zhì)。創(chuàng)新學(xué)生管理機(jī)制，提高德育評(píng)價(jià)的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)德育為核心的素質(zhì)教育，有效引導(dǎo)和規(guī)范在校學(xué)生思想和行為。德育實(shí)踐周活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸尽钡墓芾頇C(jī)制，讓學(xué)生帶著主人翁的態(tài)度來(lái)參與到學(xué)校的生活。以育人為中心，以活動(dòng)為載體，以德育為先導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作為軸心，通過(guò)創(chuàng)建“青春在成長(zhǎng)中閃光”、“文明禮儀伴我行”等特色項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。開(kāi)展“舉團(tuán)旗、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、重溫入團(tuán)誓詞”團(tuán)日活動(dòng)、以“誦讀文化經(jīng)典，共建書(shū)香校園”為主題全校誦讀比賽、籌辦“跳出健康，跳出快樂(lè)”跳長(zhǎng)繩比賽、充分利用學(xué)生軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等重大活動(dòng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造積極向上的進(jìn)取氛圍和生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍，不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作。
社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。組建多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，極大地豐富了校園文化色彩。為營(yíng)造學(xué)校的幸福文化創(chuàng)造了很好的氛圍。學(xué)校德育工作內(nèi)容豐富多彩，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生理想信念教育，民族精神和時(shí)代精神教育，道德和法制教育，熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)教育，進(jìn)行文明禮儀教育，進(jìn)行心理健康教育，以珍愛(ài)生命、健全人格教育為重點(diǎn)，開(kāi)展安全教育、預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。各種專題教育活動(dòng)的開(kāi)展，涵蓋了學(xué)生健康成長(zhǎng)、道德品質(zhì)形成過(guò)程中的各方面工作。
充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在學(xué)生科、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校，組織學(xué)生會(huì)參與校園管理。開(kāi)發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，通過(guò)開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，把廣大學(xué)生凝聚在一起，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。建設(shè)幸福校園文化，提升學(xué)校文化內(nèi)涵。
抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理。要求各班級(jí)開(kāi)展“三個(gè)一”教育，通過(guò)細(xì)化要求，逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐個(gè)突破，讓每個(gè)學(xué)生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級(jí)日常管理分解為“宿舍、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項(xiàng)考核指標(biāo)，期末先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任的評(píng)比，主要根據(jù)該班累計(jì)分?jǐn)?shù)確定，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、黨建情況
在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以黨的二十大精神為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展、育人的中心和基本任務(wù)，堅(jiān)持圍繞工作抓黨建，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，在思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)等方面取得明顯成效。
組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和支部工作條例、黨組工作條例等一系列黨內(nèi)法規(guī)，組織開(kāi)展半年度黨員先鋒指數(shù)考評(píng)，以“三個(gè)地”的政治自覺(jué)，講擔(dān)當(dāng)、找差距、抓落實(shí)。
深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，激發(fā)黨組織的生機(jī)活力。開(kāi)展黨支部基本制度執(zhí)行情況自查活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大黨員查找黨支部在“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨費(fèi)收繳等基本制度執(zhí)行方面存在的漏洞，即知即改、立行立改，著力解決黨支部黨員教育管理不深不實(shí)問(wèn)題。組織黨員深入社區(qū)開(kāi)展“契約化”黨建和認(rèn)領(lǐng)“微心愿”等工作。
原原本本研讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，開(kāi)展黨員黨性自檢活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大黨員自查自糾在政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格方面的差距，自覺(jué)對(duì)表校準(zhǔn)自己的思想和行動(dòng)，教育引導(dǎo)全體黨員始終把握正確的政治方向，立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，擔(dān)當(dāng)作為、知行合一。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，對(duì)標(biāo)對(duì)表找差距、全力以赴抓落實(shí)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育同當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定重點(diǎn)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與完成本單位本支部全年工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，把主題教育激發(fā)出來(lái)的干事熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)仙居高質(zhì)量綠色發(fā)展走在前列。
組織全體黨員觀看警示教育片、學(xué)習(xí)身邊的違紀(jì)違法典型案例，深刻剖析根源，深化以案為鑒、以案促改，教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，真正做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，真正做到公正用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán)、干凈用權(quán)，讓知敬畏、存戒懼、守底線的意識(shí)扎根于黨員干部心中。
1、校企合作開(kāi)展情況和效果
學(xué)校建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)校企合作制度建設(shè),與廣東美的集團(tuán)公司、佛山順德矢崎汽車配件有限公司、湛江義和集團(tuán)（家具設(shè)計(jì)）、湛江國(guó)迪教育有限公司、廣東北部灣農(nóng)產(chǎn)品公司、遂溪淘寶等多家用人單位建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及就業(yè)提供了有力的保障。
學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以現(xiàn)代學(xué)徒制為依托，施行“產(chǎn)教融合、工學(xué)交替、現(xiàn)代學(xué)徒制、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學(xué)中試行“1+X”證書(shū)制度。
學(xué)校在保持原有5家優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作基礎(chǔ)上，積極拓展與企業(yè)深度合作。由企業(yè)共同承擔(dān)教育責(zé)任，培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)技能人才。企業(yè)師傅以“師帶徒”的形式開(kāi)展崗位職業(yè)指導(dǎo)，形成“崗學(xué)對(duì)接、校企雙師”的人才培養(yǎng)路徑。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識(shí)技能到崗位能力的跨越，完成由學(xué)生到崗位熟練從業(yè)人員。
2、學(xué)生實(shí)習(xí)情況
學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)培訓(xùn)科及就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定的有關(guān)要求,完善了《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理制度》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則》、《校外實(shí)習(xí)學(xué)生安全事故應(yīng)急處置預(yù)案》、《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理制度》等管理制度，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。通過(guò)“企業(yè)評(píng)教”、“師生互評(píng)”等方式對(duì)專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核管理，保證良好的學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)秩序。實(shí)習(xí)之前，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)聽(tīng)取用人單位的信息反饋，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)巡視記錄表，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的困難。確保實(shí)習(xí)生每天頂崗實(shí)習(xí)不超過(guò)8小時(shí)，確保學(xué)生不被安排到營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所實(shí)習(xí)。學(xué)校與所有企業(yè)直接簽訂校企合作學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，要求所有企業(yè)給實(shí)習(xí)生買保險(xiǎn)，中間不通過(guò)中介機(jī)構(gòu)代理組織、安排和管理實(shí)習(xí)工作。對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行上崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)制度，介紹相關(guān)企業(yè)文化。安排實(shí)習(xí)班班主任擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作生活動(dòng)態(tài)。
五、社會(huì)服務(wù)與貢獻(xiàn)
1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)
以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以用人單位滿意為目標(biāo)，以項(xiàng)目創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。高度重視用人單位對(duì)畢業(yè)生工作情況的評(píng)價(jià)，緊密聯(lián)系各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”等教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生職業(yè)能力得到了很大的提高，就業(yè)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，用人單位滿意度高，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生雇主滿意度達(dá)90%以上。學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地?？h委縣政府對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)多次表示肯定。
2、社會(huì)服務(wù)
學(xué)校積極參與脫貧攻堅(jiān)工作，派出工作組進(jìn)駐楊柑鎮(zhèn)老陸村、蘇屋村、紅村村開(kāi)展幫扶工作，順利完成了100多戶貧困戶的脫貧攻堅(jiān)工作。配合縣委組織部實(shí)施鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，為我縣各鎮(zhèn)村委培養(yǎng)后備干部?，F(xiàn)根據(jù)縣委縣政府的要求，準(zhǔn)備在遂溪縣紅色文化村下洋村建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，旨在為我縣鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)新一代農(nóng)民。為推動(dòng)我縣鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
積極參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。學(xué)校高度重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，開(kāi)展對(duì)外技術(shù)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)，提升服務(wù)社會(huì)民生和脫貧攻堅(jiān)的能力，得到縣政府的高度評(píng)價(jià)。積極參加各個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)與學(xué)會(huì)的活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干的作用。
3、對(duì)口支援
我校為充分發(fā)揮學(xué)校、基地和鑒定站的功能，發(fā)揮師資和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，在項(xiàng)目申報(bào)、資源共享、實(shí)訓(xùn)基地等方面支援幫助縣內(nèi)兄弟學(xué)校，促進(jìn)其人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)；與街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作，開(kāi)展農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力、農(nóng)家樂(lè)和家政等項(xiàng)目培訓(xùn)，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興建設(shè)，2022年起掛點(diǎn)附城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作。進(jìn)行技術(shù)技能扶貧，對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行種植、養(yǎng)殖及加工等技術(shù)技能培訓(xùn)，使他們有一技之長(zhǎng)，改變家庭命運(yùn)。進(jìn)行教育扶貧，貧困子女就讀本校，免收住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等。
六、舉辦者履責(zé)
1、經(jīng)費(fèi)保障
政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。近幾年，上級(jí)下?lián)苊鈱W(xué)費(fèi)、助學(xué)金補(bǔ)助資金按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付到位，學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定落實(shí)到位。
項(xiàng)目投入。學(xué)校遷建項(xiàng)目首期總投資額為20465萬(wàn)元，現(xiàn)已落實(shí)到位11000多萬(wàn)元。
學(xué)校建立健全財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度執(zhí)行。在專項(xiàng)資金管理上，明確資金來(lái)源、使用范圍、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)、審批流程、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確了招標(biāo)采購(gòu)、項(xiàng)目建設(shè)、監(jiān)督驗(yàn)收等相關(guān)人員的責(zé)任，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的規(guī)范和執(zhí)行的有效性。
2、政策措施
學(xué)校積極出臺(tái)提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)議和教職工代表大會(huì)，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開(kāi)透明。建立部門(mén)目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，嚴(yán)格中層干部管理，確保事事有落實(shí)，實(shí)行績(jī)效管理。
學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，積極出臺(tái)提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度。
七、特色創(chuàng)新
1、有效探索培訓(xùn)特色，打造專屬品牌名片
近年來(lái)，遂溪縣農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，成為縣域經(jīng)濟(jì)的突出亮點(diǎn)，已發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。為完成職業(yè)學(xué)校的社會(huì)使命，遂溪縣是全國(guó)電子商務(wù)百佳縣，我校與縣電子商務(wù)中心聯(lián)合開(kāi)辦電子商務(wù)專業(yè)，每年為各類企業(yè)和用人單位輸送畢業(yè)生。
我校教師缺編嚴(yán)重，學(xué)生素質(zhì)較低，學(xué)生管理難度極大。根據(jù)我校實(shí)際，參考其它縣市各校管理經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)教官團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生管理，實(shí)行“每日1132”及“每周1132”管理模式：學(xué)生在校每天鍛煉1小時(shí)，跑步1000米，觀看30分鐘新聞聯(lián)播，早晚兩次集中教育；每周1次迎接學(xué)生進(jìn)校園，1次護(hù)送學(xué)生離校，3次校園活動(dòng)，正常開(kāi)展2課（班會(huì)課、安全教育課）。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生整體素質(zhì)有了明顯提升，文明素養(yǎng)不斷提高，受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
3、開(kāi)展多元合作，深挖學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)職教跨越發(fā)展
2022、2023年，我校繼續(xù)廣泛開(kāi)展校企合作、校際合作、校政合作，引入優(yōu)質(zhì)的資源，通過(guò)多元、多層次、多方面的交流，挖掘?qū)W校辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)水平，推動(dòng)職教跨越發(fā)展，共謀發(fā)展。
八、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：
一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還比較落后，運(yùn)用職業(yè)教育理念推進(jìn)改革創(chuàng)新的自覺(jué)性需要進(jìn)一步提高。
二是教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)和提升。
三是校企融合深度不夠，校企合作機(jī)制有待完善。目前，學(xué)校校企合作層次低，范圍窄，校企合作育人效果不明顯。
四是學(xué)校信息化建設(shè)水平有待提高，主要表現(xiàn)在：由于缺少學(xué)校管理平臺(tái)，耗費(fèi)太多的時(shí)間和精力在信息采集統(tǒng)計(jì)方面，管理效率不高；由于缺少信息化教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)資源分布零散，專業(yè)教學(xué)資源的配套建設(shè)還沒(méi)有啟動(dòng)，學(xué)校信息化教學(xué)水平與先進(jìn)學(xué)校相比存在一定的差距。
2、 改進(jìn)措施：
一要抓住新的發(fā)展機(jī)遇期，盡快把新學(xué)校規(guī)劃好、建設(shè)好，按照國(guó)家和省有關(guān)文件的指示精神，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二要建立健全“雙師型”教師培養(yǎng)、考核激勵(lì)機(jī)制和相關(guān)配套制度。通過(guò)校企協(xié)作不斷提升教師水平，培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論水平與優(yōu)秀業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的教師，從而達(dá)到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的不斷發(fā)展。
三要深化校企合作，探索新模式。一是試行“專業(yè)學(xué)習(xí)+定向委培”的方式。以校企合作項(xiàng)目為載體對(duì)企業(yè)需求人才的培養(yǎng)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)理念的融合，完成高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)項(xiàng)目需求之間的完美銜接。以共同研發(fā)項(xiàng)目、共同開(kāi)發(fā)課程、共同建設(shè)基地為措施，實(shí)現(xiàn)企業(yè)工作一線技能的校園培養(yǎng)。二是擴(kuò)充訂單式培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求情況進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)，與當(dāng)?shù)貙?shí)力強(qiáng)、前景好的企業(yè)建立緊密聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)，積極商討促成訂單式學(xué)生安置，為學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟更多、更廣的門(mén)路。三是以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、破解突出問(wèn)題的能力和水平，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展所取得的成果，為全面完成新職校建設(shè)目標(biāo)而努力奮斗。
“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”是黨的二十大報(bào)告的重要內(nèi)容，報(bào)告明確提出要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！蔽倚Ｈw教師將始終堅(jiān)持不忘教書(shū)育人的初心，牢記“辦社會(huì)歡迎職業(yè)教育，建人民滿意職業(yè)學(xué)?！钡氖姑?，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、顧全大局；悉心教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；精益求精，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡心盡力培養(yǎng)技能型人才。堅(jiān)信在黨的二十大精神指引下，我縣職業(yè)教育的發(fā)展將迎來(lái)又一個(gè)春天。
2023年12月10日